A.当不良行为出现时,教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预 B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的 C.课堂问题行为只存在于差生身上 D.课堂上出现的不良行为,有消极的一面,也表明了学生的某种需求,有其可取之处
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