不承认中国文字的特殊性，以及不正确地处理中国文字和语言所具有的特殊关系，正是汉语教学危机的根源。

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不承认中国文字的特殊性，以及不正确地处理中国文字和语言所具有的特殊关系，正是汉语教学危机的根源。

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