多重障碍儿童积极的行为支持四个要素不包括（）。A.利用环境的改善增加良好行为B.理解学生行为的意义C.使用在融

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多重障碍儿童积极的行为支持四个要素不包括（）。

A.利用环境的改善增加良好行为
B.理解学生行为的意义
C.使用在融合学校和社区环境中适宜使用的策略
D.教给学生一个适当的替代性行为

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