在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（）A.顿悟B.守恒C.刺激D.泛化

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在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（）

A.顿悟
B.守恒
C.刺激
D.泛化

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