智力水平相同的孩子，由于人格不同，其受挫后的问题解决成绩明显不同，体现了人格的（）‎‎A.独特性B.稳定性C

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智力水平相同的孩子，由于人格不同，其受挫后的问题解决成绩明显不同，体现了人格的（）‎‎

A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.功能性

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