小学生由实例的课桌的角或三角形的角再形成几何图形的角的概念的思维过程是（）。A.分析B.推理C.抽象D.联想

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小学生由实例的课桌的角或三角形的角再形成几何图形的角的概念的思维过程是（）。

A.分析
B.推理
C.抽象
D.联想

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