A.吸收传统演示实验简单、方便、易操作、易于学生理解物理概念、规律B.这类教具的功能具有多样性和多维性,适用于一类现象的演示或单元教学一组现象的演示或规律的探究C.这类教具具有可重组性,即组成教具的各个部件可以拆分、重组,以实现不同的演示D.只能完成某一单一的实验
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