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汉语言基础知识

【单项选择题】学习《长恨歌》，教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例...

【单项选择题】宋代是词发展的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，主要有婉约与豪放...

【单项选择题】学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见...

【单项选择题】教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进...

【单项选择题】学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”，下列诗句...

【单项选择题】阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元...

【单项选择题】教师在讲解《离骚》一文时，引用了《诉衷情？当年万里觅封侯》《...

【单项选择题】教师在讲授《鸿门宴》一文时，为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者...

【单项选择题】教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时，举例阐释了什么是...

【单项选择题】某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学...

【单项选择题】教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲...

【单项选择题】学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋...

【单项选择题】巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带...

【单项选择题】朱自清先生所作《荷塘月色》中“月下的荷塘”和“荷塘上的月色”...

【单项选择题】教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为...

【单项选择题】教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词...

【单项选择题】教师在进行“诗歌与散文”专题讲解时，选用了以下篇目，其中不适...

【单项选择题】新课标要求，学生学会正确自主选择阅读材料，丰富自己的精神世界...

【单项选择题】教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的...

【单项选择题】在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥...

【单项选择题】教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她...

【单项选择题】教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话...

【单项选择题】某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》...

【单项选择题】学习杜牧的《赤壁》时，教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎...

【单项选择题】某版语文教材必修（2）第四单元的选文包括《就任北京大学校长之...

【单项选择题】教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学...

【单项选择题】学习《装在套子里的人》这篇课文后，同学们对课本“研究与练习”...

【单项选择题】教师在教授王昌龄的《出塞》时，讲到“秦时明月汉时关，万里长征...

【单项选择题】在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教...

【单项选择题】学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应...

【单项选择题】教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含...

【单项选择题】某教材设有“小说与戏剧”专题。教师在进行本专题教学时，需要向...

【单项选择题】在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一...

【单项选择题】在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"...

【单项选择题】学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现...

【单项选择题】在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸...

【单项选择题】教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时，提到了形声字...

【单项选择题】导读鲁迅的《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文...

【单项选择题】教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其...

【单项选择题】学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教师讲解后安排学生练习，下...

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