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大学生生命教育导论
【多项选择题】 迪尔海姆把自杀分为（）类型。
【多项选择题】 死亡可以使人（）
【多项选择题】 阿德勒认为一切人类问题均可主要归为（）
【多项选择题】 中国传统的“三不朽”是指（）
【多项选择题】 生命内在价值具有（）的特征。
【多项选择题】 关于幸福的理论可以概括为（）类型。
【单项选择题】 幸福是人存在的目的是（）提出的。
【多项选择题】 人的精神世界是人的本质性的超越，其主要表现是（）
【多项选择题】 人与自然的关系主要表现为（）
【多项选择题】 自然具有（）的价值。
【多项选择题】 网络成瘾的自我救治的主要方法有（）
【多项选择题】 网络成瘾对大学生的伤害主要有（）
【多项选择题】 古人讲益友有（）主要特点。
【多项选择题】 亲情的主要特点包括（）
【多项选择题】 身心定位主要考虑（）价值。
【多项选择题】 自我人生定位的前提包括（）
【多项选择题】 下列（）属于消解烦恼的方法。
【多项选择题】 下列（）属于烦恼产生的原因。
【多项选择题】 涵养生命的合理理念主要包括（）
【多项选择题】 涵养生命的一般原则主要包括（）
【多项选择题】 在现实生活中，我们的生命表现为（）相互区别与统一。
【多项选择题】 与其他生命相比，人的生命具有两个突出特征（）
【多项选择题】 以生命的内在特性为标准，可以把人的生命分为（）部分来进行认识。
【多项选择题】 华特士生命教育的主要理念包括（）
【单项选择题】 “人只有通过教育而成其为人”是（）的观点。
【多项选择题】 大学生如何更好地关心和关爱父母？（）
【判断题】 做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。
【判断题】 丰富人的自然生命、完善人的社会生命、涵养人的物质生活是生命的...
【多项选择题】 人的生命由几个因素构成？（）
【判断题】 要认识到生命的有限与脆弱，知道如何去面对生命之中的挫折与无奈...
【多项选择题】 人本主义的生命观强调（）。
【判断题】 儒家侧重从人与社会的关系中来考察和确定人的生命价值。
【多项选择题】 增强人身安全的方式有（）
【多项选择题】 生命安全教育的主要内容有（）
【单项选择题】 生命安全教育是（）的教育基石
【单项选择题】 安全教育是生命教育的（）
【判断题】 挖空心思找各种理由来推卸责任的人属于内控倾向。
【判断题】 社会责任中，遵守法律法规是每个人一生都要承担的主体责任。
【单项选择题】 如果缺少挫折情境，只有挫折认知和挫折反应这两个因素，也可以构成（）
【单项选择题】 在（）方面，遭遇挫折，要想一想、比一比、放一放、让一让。
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