课程与教学论综合练习考试题库_课程与教学论综合练习考试试题_在线考试中心

【单项选择题】在学校课程与社会生活的关系问题上，社会改造主义课程的观点属于（）

【单项选择题】 “人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准...

【单项选择题】《课程编制》一书的作者是（）

【单项选择题】既是学术中心课程最基本的特征，也是课程现代化最基本特征的是（）

【单项选择题】实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是（）

【单项选择题】标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》，其作者是（）

【单项选择题】在赫尔巴特的观念心理学中，心理发展的最高阶段是（）

【单项选择题】卢梭的教育理想中最重要的是要培养（）

【单项选择题】目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物，其主要代...

【单项选择题】过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一，其创立者为（）

【单项选择题】 “通过激励学生提高自己才能的欲求，从而提高学习的效率”属于发...

【单项选择题】下列属于最古老的课程与教学目标取向的是（）

【单项选择题】提出“表现性目标”取向的是（）

【单项选择题】 “教师的角色是课程开发者”的观点属于（）

【单项选择题】在课程与教学评价的历史发展进程中，第一代评价的本质特点是（）

【单项选择题】过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响？（）

【单项选择题】下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是（）

【单项选择题】在赫尔巴特认为，教学的任务主要在于（）

【单项选择题】 “主动作业”体现了下列哪位教育家的课程开发理念？（）

【单项选择题】英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是（）

【单项选择题】提出著名的“非指导性教学”模式的是（）

【单项选择题】 “兰德课程变革动因”模式研究发现，课程变革过程包括三个阶段，...

【单项选择题】 “确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”，...

【单项选择题】坚持“价值多元性”的信念，反对“管理主义倾向”，反映了第几代...

【单项选择题】 “每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育”体现了（）

【单项选择题】下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是（）

【单项选择题】罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是（）

【单项选择题】以人格发展为取向的教学模式的典型代表是（）

【单项选择题】提出程序教学的教育家是（）

【单项选择题】在斯金纳认为，程序教学的关键因素有程序教材的编制和（）

【单项选择题】完全打破了班级教学组织，倡导部分年级的教学组织的是（）

【单项选择题】第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是（）

【单项选择题】在确定课程与教学目标的基本环节中，属于关键环节的是（）

【单项选择题】在课程与教学目标中，“教育目标”属于“教育目的”的（）

【单项选择题】在课程内容的选择过程中，要确定课程价值观，其核心是回答什么问题？（）

【单项选择题】在课程与教学目标中，“课程与教学目标”属于“教育目标”的（）

【单项选择题】 “研究、开发与传播”模式把课程变革视为一种技术化、理性化的过...

【单项选择题】 “赫尔巴特主义课程论”认为课程的根本目的是（）

【单项选择题】差别模式的提出者是（）

【单项选择题】主体取向的评价所对应的是（）

微信快捷登录/注册